"La libertad, en
su nivel más elevado, emerge cuando la persona, sujeto
de derechos
inviolables, es reconocida como tal. Los derechos del otro se
convierten así en deberes del sujeto y
recíprocamente, los derechos del sujeto
constituyen deberes para el otro. En esta situación la
libertad, como
simple libre albedrío se convierte en responsabilidad".
Decimos que el hombre se
transforma en el ejercicio de la libertad. En
la actualidad el hombre
tiene sed de autorrealización, se siente más
oprimido y alienado por el trabajo,
que en épocas anteriores; ya que todas las actividades que
realiza tienden al desarrollo
socioeconómico más que al logro personal.
Guillermo Cabanellas al respecto nos dice: se trata
de la "facultad humana de dirigir el pensamiento o la conducta según los
dictados de la propia razón y de la voluntad del
individuo, sin determinismo superior ni sujeción a
influencia del prójimo o del mundo exterior", a lo que
podemos agregar que, siendo así, el ser humano es
libre independientemente de la existencia de las normas que
rigen su conducta y de las sanciones que, como resultado de
la priorización optada, se deriven.
Historia
En la antigüedad, la esclavitud fue
considerada como una institución necesaria para la
sociedad. En
la edad media, la
más importante demostración de cómo los
grupos
organizados de personas se encontraban en disposición de
exigir determinados privilegios a los poderosos fue la Carta Magna,
impuesta en el siglo XIII al rey Juan Sin Tierra de
Inglaterra por un
grupo de
barones ingleses. El documento tiene gran significado en la
historia de las libertades de los pueblos. Cuando la época
medieval tocaba su fin, el renacimiento
planteó el problema de la libertad intelectual y de
conciencia, con
constantes desafíos a los dogmas de la Iglesia
católica. La Reforma protestante trajo ideas bastante
diferentes acerca de la consideración de estas
libertades.
Las grandes revoluciones contribuyeron a definir la libertad
individual y a asegurar su implantación. En el siglo XVII,
la Revolución Gloriosa supuso la
culminación de cientos de años de intentos de
imponer restricciones a los monarcas absolutos ingleses. El Bill
of Rights, aprobado en el Parlamento en 1689, trajo consigo el
establecimiento de un gobierno
representativo en Inglaterra.
Para promover el Respeto
en la Escuela deberás colocar un granito de arena, de esta manera podrás
contribuir de una manera u otra en el aula de clases, en el recreo, con
los maestros y demás personas de la institución a practicarlo y
divulgarlo:
1. Respetar a todas las personas que conforman mi Escuela
2. No permitir por ningún
motivo la crítica, chisme, burla, actitudes prepotentes o juicios ante
los compañeros, maestros, personal o cualquier otra persona que se
encuentre en la escuela.
3. Fomentar la integración, la comunicación y el trabajo en equipo ayudándoles a conocerse y valorar la riqueza de cada uno.
4. Enseñar a pedir prestadas las cosas que necesiten a cuidarlas y regresarlas a tiempo y en buen estado.
5. Enseñarles a participar en los juegos respetando las reglas.
6. Exigir el cumplimiento fiel del reglamento del colegio y el cuidado de las instalaciones.
7. Propiciar el respeto a
los demás compañeros en el salón de clase. Cuando alguien hable
escucharle con atención, respetar el turno, esperar el propio turno para
hablar.
8. Reconocer las
cualidades de cada alumno en público y felicitarlo por ellas, ayudando a
todos a valorar las cualidades de los demás.
9. Respetar los símbolos patrios. Escuchar de pie el Himno Nacional y tratar con respeto a la bandera.
10. Enseñarles a valorar el trabajo y servicio de las personas que laboran en el colegio, en la limpieza, orden, oficinas.
11. Ayudarles a reconocer y agradecer estos pequeños y grandes actos de servicio. Para saber amar y respetar a cada persona.
